Q、我的孩子5年級，現在需要開始做規劃嗎？
A
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需要。低年級的規劃，并非是以升學為導向的、目的性較強的規劃，而是對學生相應年齡段的能力成長、性格養成、學業發展的正向引導，一種有計劃的科學的培養機制。比如說小學階段或更低年級，就非常適合培養孩子對文體活動的愛好，一方面陶冶情操，塑造性格，另外一方面通過有規律周期性的訓練，提升孩子的紀律性和目標感。同樣，如果孩子未來考慮國際教育，在低年級階段打下扎實的英語底子也非常重要，尤其是英語閱讀習慣和表達（公共演講）的能力，會大大減輕國際教育課程的負擔。
Q、國外的形勢這樣，我們沒辦法確定留學國家，怎么規劃呢？
A
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形勢的不確定性更加促使我們要提早規劃。不能確定留學國家，并不意味著我們會或者能夠放棄留學這條路徑；再退一步說，留學只是最終目的，但教育和成長的過程是從不停滯，且更加重要的。規劃的本質，是輔助孩子更好地成長，適應已經存在和未來的競爭。以多國聯申為規劃目標的話，有些共通性的內容是可以提前做準備的，比如高水平的校內成績，學術興趣和探索，標準化考試——把確定性放在現在，把不確定留給未來。當我們通過規劃領先別人時，等留學形勢明朗，我們的選擇會更加游刃有余。無論是央視新聞還是新冠最硬核主任張文宏醫生都表示我們應該客觀地看待這個問題。
Q、你們有什么規劃的成功案例嗎？
A
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有很多成功案例。比如今年早申請升入萊斯大學的C同學，就是受益于我們貫穿整個高中階段的規劃。他在我們團隊的引導下，堅定了以興趣為導向，確定電影研究為自己的方向，通過對獨立電影導演的聲援、臺灣新電影運動的學術研究、校內電影節和研討課的開展，樹立了鮮明的申請者形象；同時C同學的教育顧問和海拓規劃部總監黃老師，還幫他梳理了除電影之外，跨學科涉獵哥特文學的第二條線索，并通過學術夏校和劇本寫作的活動進行體現。而這僅僅是我們諸多學員個性化規劃的其中一個案例。
Q、我的孩子今年下半年申請了，還需要規劃嗎？
A
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規劃和申請準備還是需要同時進行的。一方面我們建議學生早些開始申請的準備工作，比如在我們教育顧問團隊的指導下，提前了解學校，并開始文書素材收集和構思的工作。我們還為提前準備的學生準備了文書寫作營（查看鏈接海拓師姐告訴你申請時千萬別踩這些坑～）。但另外一方面，很多規劃的成功案例，都是學員在申請季年完成的突破——可能是一段高含金量的科研經歷，一個由學生主導的志愿活動——但最重要的是，能夠凸顯申請者“核心形象”的活動尚未具備的話，申請季這一年將是最后的規劃時間啦。
海拓相信，“好規劃”可以讓孩子脫穎而出，而“早規劃”不僅為進入名校加上保險，更可以幫助孩子成長為名校尋求的人才。所以如果您也有以下方面的問題，請與我們聯系。
√ 低年齡段的教育規劃
√ 多國聯申準備
√ 成功案例
√ 申請文書寫作營
√ 核心形象策劃
