美高課程概述
美高課程設置是以學分制為基礎，需要學生自己安排且有主動性選擇的。學生可以合理安排自己的必修課和選修課。
學生根據興趣和學分要求，以及未來職業規劃，開始“自由”的高中學習，這種自由會促使學生盡快養成獨立思考的思維模式，確定自身學習和人生目標，從而自律自己。
相對，排名越高的寄宿高中，在宿舍和圖書館熬通宵寫論文做研究就會越普遍。家長們心疼孩子們的辛苦，但正是這些為目標而努力的孩子， 又是他們的驕傲。這些有夢想、有內動力、自律的孩子就是中國未來的后浪。
01、普通課程
美國高中采用學分制教學，學生可根據自己的興趣愛好在英語、數學、歷史、社會科學、自然科學、語言與藝術這六 大類中進行課程選擇。
02、榮譽課程
根據學生在普通課程學習和考試能力，針對學習能力較強的學生設計，獨立思考能力的培養，榮譽課程滿分一般高于普通課程0.5分。
03、AP課程
全稱Advanced Placement，即美國大學預修課程。AP 課程共有22個門類，37個學科，學生可依據自身興趣、專業規劃、自身優勢一般學生會選擇3至于5門，滿分5分。
后浪表示綜合能力提升數學優勢較弱
美國高中學校遵循因材施教，會給不擅長數學的學生最基礎的數學教育，而給熱愛數學的天才學生以最高水平的數學教育。
美高學生進修學生，一般會涉及到普通課程，榮譽課程，AP數學，或AMC數學等。
近年來美國大學針對華裔的嚴格政策，原本中國學生會因為極強的數學能力而獲得名校?睞，但是近年來隨著類如IB教學體系的發展，很多美籍印度裔學生在這個科目里會占有很大比利優勢，從而獲得MIT等加州理工學院的青睞。
思考能力和分析能力讓家長嘆服
在美高期間獨立思考和表能等能力是最基礎的要求，分析和決策能力才是精英教育的精髓。
通過幾年的美高學習和生活，家長們猛然發現，孩子對事物的深層次分析(刨析)和邏輯能力比我們想象的要優秀很多。
美國的學霸真的更努力倒逼我們加倍努力
很多美高家長在出席九年級開學典禮后，會突然明白，美國上東地區的父母其實更加拼命。他們拼的是資源，精英家庭的孩子開學之前都會委托藤校教育顧問，陪伴孩子四年高中選課，專業和職業規劃。這就促使了美國本土孩子在高中期間，學業、項目、運動、成績齊頭并進，這些精英階層的下一代壓力，是下一步要進入名牌大學獲取最好的教育和社會資源。
