賓夕法尼亞大學心理學教授Angela Duckworth, 她認為：“孩子的教養過程中，若一直依賴于外部評價，或物質獎賞來產生成長動力，其本質和訓練馬戲團的小猴子并無差異。培養孩子堅毅的品質，建造其內驅力，一定要關注孩子的“內心”動作，而非僅僅是表象動作。”
我個人最推薦Grit 的含義中，不止包含堅持不懈的努力，同樣重要的是驅動努力的熱情。
簡單來說：Grit＝熱情＋堅持！
藝術與體育來培養內驅力
對堅持這件事來說，重要的不是短期的強度， 而是長期的耐力。“做你所愛的事，并持續地去愛。”我建議家長在培養孩子的體育或藝術等特長的過程中，把孩子的喜愛和興趣作為培養的前提，把堅持和熱情作為培養的原則。比如四歲學習鋼琴，堅持到十歲并始終熱愛，并已經通過孩子的努力戰勝度過各種小挫折，直至完成目標。所謂看不見摸不著的”內驅力“就是在這個過程中植根于孩子們的內心中的。這也是為什么，無論美國高中和美國藤校對于，在體育和藝術有特殊能力的學生非常偏愛，他們深知沒有內動力和抗挫力，熱愛與堅持，就很難達到這些領域的某種高度。
海拓案例分享育兒經驗
習慣不好啥都無所謂，海拓學習二年，逆襲成為美國高中學霸
Ari在六年級時轉學進入國際學校，入學后讀的很不順利。孩子在八年級時，父母找到我們海拓團隊，希望孩子能夠得到專業的學習提高方案，海拓團隊通過幾次孩子觀察和談話發現，注意力不集中，英語寫作和閱讀基礎弱，詞匯更是少得可憐，也很少自主讀書。 并且這個年齡階段，孩子也進入了青春期，父母期許孩子現狀，如何負責任的改變現狀及幫助到這個家庭，對于海拓專業團隊壓力非常大。幫助每位學生成長與發展是海拓創立的初衷，我們能幫助到這個家庭嗎？第一年：海拓和手機“爭”孩子，好習慣從痛苦堅持到喜愛！
剛開始，Ari特別抵觸來海拓教育，手機微信抖音不離手，她還是個小有名氣的網絡達人。我們可以理解在虛擬世界里，她有粉絲、有點贊、有成就感。海拓的老師對此有著豐富的經驗，他們知道“僅學習”不是個好的開頭。老師首要作用是與孩子建立“鏈接”，只有鏈接建立好了，才有可能有效溝通，進而再因勢利導。周一到周五我們安排了數學課、科學課和文學課，都是國際學校同步輔導的課程，周末我們安排了學生的英語寫作和閱讀，詞匯每天40個。從抵觸，到不做作業，到上課可以認真聽講妥妥的3個月時間，海拓老師和督導團隊，每天都在鼓勵她：“你真的很有實力！”、“你數學很棒呢！”、“你英語提高很快呀！”、“你詞匯好高級呢！”第二學期考試，數學和科學成績提升很快，但文學和英語紋絲不動，明顯感到孩子對這兩門科目一直很抵觸。后來我們分析了在校成績單和評語，發現學生的邏輯思維和寫作習慣，語法是拖分的根本問題，甚至是大小寫這樣的細節。在之后的課程當中持之以恒的訓練，為日后考培也打下了堅實的基礎。
第二年：自信心內動力初顯，順利度過青春期。
通過第一年的全面學習，Ari從一切無所謂的狀態，到充滿了自信心，對自己的要求越來越高。隨著同學們的相繼出國，她也下定決心要去美國讀高中。托福最后成績99分（孩子竟然感慨：考試就是檢驗我的實力，以后我肯定更努力）。我們驚喜的發現，第二年托福學習過程中，由被動學習變為主動要求學習和布置作業，從叛逆到感恩媽媽的付出，這一切好像都來自于她放下手機開始的。
第三年：美國IB高中，挑戰全A.
Ari做了充分的準備，暑假有三個周的時間，系統復習了美高數學和科學。進入美國高中，測試后，數學和科學都是榮譽課程。截止到現在，在校平均成績達到90分以上，全A的成績單是我們所有海拓人最好的禮物吧。
好習慣的培養何時都不晚
家長是好習慣的第一個模范和榜樣，作為家長，應該先努力培養孩子的習慣。從小養成好的行為習慣，對一個人的成長至關重要，習慣能夠塑造一個人的人生。
01. 給她博覽群書的權利和時間
希望孩子的業余時間能夠多用書籍來填充，因為讓孩子多看書，不但可以豐富TA們的學識，還有助于提高TA們的注意力、思考能力等。
02. 創造家庭成員交流和討論的環境
父母是孩子擁有獨立思考和批判思維的第一位老師。家庭成員間可以利用社會熱點話題，公開討論，并鼓勵形成個人觀點，創造公平的探討交流環境。
03. 探索和解密身邊小事物
現在的網絡很發達，擁有豐富的科普視頻和資料。可以帶著孩子從好奇心出發，進行解密、研究和總結。海拓教育的很多家長帶著孩子去采集昆蟲標本，再制作自己的科學知識講解。還有高年級的學生自己制作科普網站、建立氣象網站，探索各種極端的天氣和災害。這些好奇心行之有效的建立了學生的求知欲。
